培养问题转译能力 增强学生审题素养——核心素养视域下的小学数学应用题教学策略研究

作者：林凤真

来源：福建基础教育研究, 2022, (09): 64-66.

• 小学数学
• 应用题
• 问题转译
• 审题能力
• 核心素养

以“提升小学生数学应用题的审题能力”为切入点，从“关注符号意识，字母替代显本质；逐句剖析转译，关系提取露本色；重视图形语言，数形结合亮本义；区别易混知识，概念明晰强本基”四个方面入手展开研究。经过长期的指导与实践，大多数学生的应用题审题能力、数学抽象思维、语言转译能力与解决问题的素养均得到显著提升。