中班幼儿在建构游戏中合作行为的观察研究

作者：李香玲; 梁燕飞

来源：广西师范学院学报(哲学社会科学版), 2019, 40(02): 117-120.

DOI：10.16601/j.cnki.issn1002-5227.2019.02.020

• 中班幼儿
• 建构游戏
• 合作行为

幼儿在游戏中与同伴的互动与合作能促进其社会交往能力。本研究主要运用观察法对中班幼儿在建构游戏中合作行为进行研究。中班幼儿在建构游戏中合作行为的特征有:女孩的合作行为多于男孩,同性合作多于异性合作;合作过程中有"小组长";幼儿一般先完成自己的建构,再考虑与他人合作;合作行为集中在交换材料方面,合作水平较低;合作行为主要出现在区域活动时的建构游戏中,合作行为受活动时间影响。为了促进中班幼儿在建构游戏中的合作行为,提出一些建议。

• 单位
  教育科学学院; 南宁师范大学