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摘要
动机在语言学习过程中起着重要的作用。本研究基于D?rnyei提出的二语动机自我系统理论，探讨广东某民办院校大二英语专业学生的英语学习动机。本研究采用调查问卷和深入的半结构式访谈来收集参与者的数据，剖析影响学生英语学习的原因，并对如何进一步培养学生的英语学习动机提出建议和对策，为今后的英语教学提供参考。
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动机在语言学习过程中起着重要的作用。本研究基于D?rnyei提出的二语动机自我系统理论，探讨广东某民办院校大二英语专业学生的英语学习动机。本研究采用调查问卷和深入的半结构式访谈来收集参与者的数据，剖析影响学生英语学习的原因，并对如何进一步培养学生的英语学习动机提出建议和对策，为今后的英语教学提供参考。
