基于乡村振兴需求的建筑设计教学实践与思考——以广东石油化工学院“工作室”建筑设计教学课程为例

作者：张金明

来源：天工, 2019, (08): 64-65.

• 乡村振兴
• 地域
• 建筑设计
• 教学实践

乡村振兴背景下,建筑专业人才培养也应与地域特色乡村建设需求相适应,以广东石油化工学院为例,将建筑设计课程教学任务与教学模式进行改革,将乡村地域特色建筑的保护与发展方面的内容导入建筑设计的课程设置与教学中,加深学生对地域建筑文化传承与发展的认识,从而提升该课程的教学效果与学生实践应用能力。

• 单位
  广东石油化工学院