让推理意识无痕发展——《三角形的分类》教学的实践与思考

作者：杨慧

来源：教学月刊小学版(数学), 2022, (12): 46-49.

• 三角形分类
• 数学概念
• 推理意识

发展学生的核心素养，是当前数学教学的重要目标。教学“三角形按角分类”时，教师引导学生充分经历概念产生、完善以及概念体系形成的过程，使学生在深刻理解数学知识的同时，获得推理意识的锤炼，实现核心素养的提升。