<正>项目缘起:2019年度县级教研员公开课笔者选了《压缩空气》一课,在上小学时学会了利用圆珠笔芯发射湿纸团的游戏,现在明白了其中利用了压缩空气的原理。那何不引导学生就此进行一次项目式学习呢?通过在项目各阶段设置不同的任务情境,让学生习得科学概念,最终完成教学任务。教学分析:《压缩空气》一课,教材上设计了用注射器推拉空气和水的对比实验,引导学生发现空气比水更容易被压缩和扩张,并能用图画表征空气微粒占据空间的情况。教学设计以"情境导入任务"
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