“自动控制原理”课程混合式教学探索

作者：冯俊杰

来源：电脑知识与技术, 2020, 16(13): 161-162.

DOI：10.14004/j.cnki.ckt.2020.1658

• 自动控制原理
• 混合式教学
• 自主学习

由于"自动控制原理"课程具有理论性较强等特点,采用传统教学方法,教师与学生之间缺少交流互动,学生学习的参与度和积极性不高,难以实现教学目标的达成,不利于学生能力的培养。针对上述问题,本文采用线上线下相结合的"混合式"教学模式,通过引导学生自主学习,提高课堂教学质量。

• 单位
  六盘水师范学院