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摘要
文章基于医学院校本科生对课堂教学质量评价体系的认知、需求现状，探讨课堂教学质量评价体系存在的问题及原因，为优化课堂教学质量评价体系提供建议。通过“问卷星”平台对某医科大学各年级各专业随机抽取的本科生发放自制调查问卷，运用SPSS21.0软件对调查结果进行统计分析。调查结果显示，学生对课堂教学质量评价体系的课堂教学质量评价效果方面比较满意，但存在反馈方式有待完善、评教指标不够科学合理等问题。学生对课堂教学质量评价体系总体满意度一般，建议从提高学生对课堂教学质量评价的认识、合理利用学生评教评价结果、设置科学合理的评价指标等方面加以改进。
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