由于小学数学自身的特点,其本身具有很强的逻辑性及抽象性,因此对初次接触到数学系统学习的小学生来讲,有一定的难度,所以需要重视良好的教学手段的应用,采用游戏化教学是符合小学生的学习特点以及年龄特点的,利用有趣的教学游戏能够将抽象的知识变的形象化,有利于加深学生的理解,同时提升小学生对数学学科的学习兴趣,本文就此方面进行分析与探讨。
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