新版《义务教育课程标准》明确要求“注重幼小衔接”环节，引入学段转换论思想，践行“双向衔接”理念，对于实现幼小学段教育活动间的无缝衔接具有重要意义。在“学段转换论”视野下，幼小衔接是适应幼儿教育环境整体转换、促进幼儿学习方式自然转换、支撑幼儿教育方式的自觉转换的过程。要促进幼小学段转换的顺利进行，教师要善于从课程目标融合、学习经验改进、课程活动交叠等三个方面入手并采取针对性教育举措。
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