教育目标明确了教育方法的实施方向,进而影响了教育行为的实施效果。在"教与学"的排兵布阵中,虽然组织分工及布局谋划有所不同,但在过程最优化的追求上却是相同的。最近发展区的在教育教学中更深入地以学生为本的各种教与学的变革,带动了着眼于学生真实学会的研究。基于最近发展区的原则,结合导生制、教学过程最优化及行为改变理论,透过科学分组、分岗培训、教师指导、可视量化激励及班级管理策略将可以更好地建立起有效分层分组机制。
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