摘要

高校军事课教师作为高校国防教育的主要承担者,其专业水平及专业发展前景直接关乎高校国防教育实效。文章从湖南省(以下简称"我省")高校军事课教师发展现状入手,对高校军事课教师发展困境进行归因分析,并提出了从加强学科建设、强化专业培训及激发教师发展内驱力三方面着手促进高校军事课教师专业发展的建议。