高职院校学生来源有普通高考、中专院校、注册入学等,学生水平高低不同。由于学生的专业背景差异和自身能力差异,传统的大学语文教学模式已不能满足不同专业学生职业素养提高的要求,需要加强大学语文分层次教学实践的尝试。从大学语文分层次教学的理论依据和实践意义、大学语文分层次教学的内容安排和具体做法、大学语文分层次教学实践中的注意点三个方面进行探讨,寻求适应发展需要的大学语文分层教学模式。
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