培育情怀 凸显历史学科生命力

作者：柳林

来源：读写算, 2020, (22): 184.

• 数字化
• 初中历史
• 生命力
• 情怀

随着新课改的实施,历史学科核心素养已成为广大教育工作者耳熟能详的术语。对于一线教师来说,理解学科素养固然重要,如何在教学中酝酿情怀,内化并凸显历史学科的生命力,则意义更大。依托现代教育数字化教学,将课堂历史延伸到课前、课后,乃至生活中,有助于凸显初中历史学科的生命力。