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摘要
目的在基础护理学实践课中探讨如何提高学生的护理职业核心能力。方法选择本校2016级48名护理本科生为对照组,采用传统的教学方法;2017级49名护理本科生为实验组,采用提高其职业核心能力的方法进行教学,如小组合作式、以学生自主学习为主,情景模拟、角色扮演等方式。比较两组学生的期末技能成绩和对教学的满意度。结果实验组的学生在期末技能考核成绩和对教学满意度方面明显高于对照组(P<0.05)。结论通过对学生基础护理学实践环节的教学改革,提高了学生的职业能力和素养。
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单位安徽三联学院; 安徽医科大学临床医学院
