<正>一直以来,我国的课程教学受传统应试教育体制的影响,以提升学生的考试成绩为主要目标,这一教学目标的设定在某一时期具有其存在的价值,但是随着教育体制与课程标准的改革,我国的教育发展方向开始从关注学生的成绩转向关注学生的综合素质发展,以服务学生的关键能力与必备品质生成为核心,
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