线上教学模式下的试卷分析及学习行为数据分析——以中医学“5+3”专业为例

作者：王建光; 雷萍; 徐铭; 关洪全; 韩晓伟^*

来源：中国免疫学杂志, 2021, 37(13): 1633-1636.

• 试卷分析
• 在线学习
• 学习行为数据
• 相关性分析

目的:评估试卷质量及了解学生在线学习的相关因素情况。方法:对中医学"5+3"专业59名学生的医学免疫学与病原生物学考试试卷进行质量分析,并对期末考试成绩与在线学习行为数据的相关性进行分析。使用SPSS25.0软件对试卷进行质量分析,并检验期末考试成绩与在线学习时长、参与讨论次数、查看章节次数等学习行为的相关性。结果:试卷的难度为0.788,各题型区分度范围为0.41～0.51,试卷信度α系数为0.788;期末考试分数与参与讨论次数呈现相关性,回归分析显示在线学习时长、章节学习次数与期末考试成绩有一定相关性。结论:试卷难度系数、区分度、信度均处于合理区间,相关性分析显示期末考试成绩与参与讨论次数呈正相关;回归分析显示在线学习时长、章节学习次数对期末考试成绩有一定影响,呈三次曲线关系。

• 单位
  辽宁中医药大学