语言能力是英语学科核心素养的基础要素。语境是高中英语阅读教学中语言能力培养的核心变量。阅读教学中所创设的语境是有层次的。本文提出了字面语境、隐含语境和拓展语境的语境分层法，并结合具体的课例阐述了基于语境发展学生语言能力的三大策略：基于字面语境感知语言，依托隐含语境内化语言，围绕拓展语境运用语言。
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