物理课堂学生参与度的研究——基于弗兰德斯互动分析系统与佐藤学的课堂观察研究“力的分解”一课

作者：刘凯莉; 刘志存

来源：课程教学研究, 2020, (05): 4-22.

• 课堂教学
• 学生参与度
• 弗兰德斯互动分析
• 佐藤学课堂观察

课堂中学生参与度的高低决定着课堂教学质量的高低。选取名师展示活动的一节视频课"力的分解",采用弗兰德斯互动分析与课堂观察量化和质性相结合的方法,对"力的分解"教学过程中学生的参与度进行研究,分析教师及学生的语言特点、教师教学风格或倾向以及课堂内容和课堂互动,总结教学过程中提高学生参与度的建议。

• 单位
  陕西师范大学