研究生教育教学中的明辨性思维培养——以旅游类专业为例

作者：宋河有

来源：现代教育科学, 2020, (02): 132-143.

DOI：10.13980/j.cnki.xdjykx.2020.02.024

• 明辨性思维
• 思想转变
• 教学实施
• 研究生教育

明辨性思维是批判性思维在中国文化背景下形成的本土化表达。在明辨性思维教育导向下,任课教师应引导学生分析自己的思维方式,把强化明辨性思维能力当成一门终身课程来学习。在教育教学实施过程中,教师和学生都应在思想认知上有所转变,应避免盲目崇拜"权威",勇于打破"课程框架"与"知识点教学模式",理性认识"师生平等",准确理解"教师"与"教学"。本文以旅游类专业研究生课程教学为例,提出任课教师应明确培养明辨性思维的教学目标,从明辨性思维视角审视和重构课程内容框架,通过"混合法"来强化学生的明辨性思维,以过程性考核和学习成果考核方式来评估教学效果。

• 单位
  内蒙古师范大学