初中历史课堂导入策略探究

作者：李小康

来源：试题与研究, 2020, (02): 111.

• 初中历史
• 课堂导入
• 策略探究

在新课改的背景下,教师在教学时每一个教学环节都需要精心设计,以此实现最佳的教学效果。课程导入阶段是课程的起始,具有非常重要的作用,课程的开始阶段要如何设计和操作呢?这是每一位初中历史教师非常关心的问题。目前,很多历史教师在课堂导入方面做得还是很粗放,既不重视,也没有用更多的精力思考这个问题,而是听之任之的态度对待课堂导入。本文对此提出一套初中历史课堂导入的方法和策略,以此提高教师对课堂导入的理解。