HPM视角下高校初等数论课程的教学思考——以小学教育专业为例

作者：李玉慧

来源：怀化学院学报, 2022, 41(05): 109-113.

DOI：10.16074/j.cnki.cn43-1394/z.2022.05.006

• HPM
• 小学教育专业
• 初等数论
• 教学思考
• 辗转相除法

初等数论课程对于高校小学教育专业的学生来说枯燥且难懂，因此学生的学习效果较差.把初等数论的知识置于HPM视角下，用HPM方法设计辗转相除法的教学案例作为例证，将数学史有机融入初等数论的教学中，能提高教学效果，促进学生的专业发展，并能加强课程德育内涵建设.

• 单位
  教育科学学院; 怀化学院