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摘要
随着我国科学技术的不断发展,多媒体技术在教学中得到了广泛的应用,在多媒体技术的依托下,思维导图这种辅助教学模式也得到了不断的发展。教师可以运用思维导图对知识的结果进行整理,使学生的知识体系得以构建,同时,也可以引导学生运用思维导图解决问题,使学生能够将新旧资源运用起来,使问题得到解决,进而形成一定的知识体系。对于中学语文教学而言,教师不单单要使学生的语文素养得到提升,还要提升学生的思维能力。有效的运用思维导图,可以为学生提供知识结构框架,有助于培养学生的发散思维,进而使学生的创新能力得到提升。
