<正>作业一直是教育领域的核心话题，“双减”政策发布后，学生作业更是成了“万众瞩目”的话题。过去的寒、暑假数学作业，往往是完成统一发放的《寒（暑）假生活指导》。这样的作业虽然能起到巩固知识的作用，但学生往往感到乏味、枯燥，写起作业来也是无精打采。如何在减轻学生作业负担的前提下，发挥作业巩固知识、激发兴趣、学以致用的功能？
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