“双减”政策下教育教学面临的挑战与实践探索——白纸坊小学年级组层面的思考研究

作者：费红

来源：中小学信息技术教育, 2021, (12): 14-16.

• “双减”政策
• 课堂效率
• 多元评价

"双减"政策是党中央国务院从为党育人,为国育才的战略高度采取的重大举措。学生是主体,教师就是主要负责人,作业少了,学生们的时间富裕了,那用来做些什么呢?毫无疑问,我们的课堂质量就需要提高,教师需要在课堂教学、学生作业和学生评价等方面有更多的思考。