音乐旋律再认的性别差异研究（下）——以高中学段学生为例

作者：韩冰

来源：中国音乐教育, 2021, (05): 37-41.

DOI：10.3969/j.issn.1003-1138.2021.05.007

• 音乐旋律
• 正确率
• 测试点
• 音乐心理学
• 性别差异
• 高中学段

<正>(二)其他变量实验中,因变量为旋律再认正确率,控制变量为被试性别、所学专业。(三)实验过程1.测验方法如果提供原版和改编后的音乐旋律音响来让被试进行区分和对比的话,那么无论是口试还是笔试,都不足以采集到符合再认正确率的数据。如果要求被试唱出原旋律的话,