《义务教育语文课程标准》(2011年版)要求教师重视开展文言文教学,使学生学会借助工具书阅读浅易文言文。面对统编小学语文教材文言文编排的变化,教师必须要认真研读教材,重视课前预习,让学生初步感知文言文,创新课堂导入吸引学生注意力,开展反复吟诵使学生体会文言文韵味,创设教学情境使学生理解文言文内容,进行知识拓展以延伸文言文阅读,从而不断提升文言文教学质量,促进学生语文学科核心素养的发展。
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