名师工作室是促进教师专业发展的学习型组织,在应然状态下是有利于组建形成优秀教师的团体,发挥团队研修的优势,提高教师的整体素质和数量。但是,在实然层面却遭遇着各种挑战,面临着诸多困境。本文在实际调研的基础上分析目前中小学名师工作室研修中存在的实际问题以及内在的原因。
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