科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>《义务教育科学课程标准（2022年版）》提出：“义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性。”并且主张教学中“引入科技史的素材，帮助学生体会科学本质”，科学课程应以“初步形成基本的科学观念为基础，以科学思维能力、科学探究和实践能力、科学态度与社会责任的培养为重点”。在20世纪80年代，西方国家通过让受教育者学习科学史、科学哲学、科学社会学（History,Philosophy&Sociology of Science,HPS）以促进公众理解科学本质。在2022年版课程标准背景下，我们试图从HPS视角进行解读，分析国内外HPS融入科学教育的研究现状，对于科学教育具有一定的启示意义。
- 单位
