针对《STCW10公约》生效以来,ETO岗位的设置这一重要变化,结合本校海运学院实际情况,对本科船舶电子电气专业ETO岗位的教学理念及模式进行总结,不同于已取消的电机员在强电领域的课程模式,也不同于轮机员在电气自控设备方面维护的相关课程设置,从课堂教学课程设置、行业标准专业实习、大学生创新创业训练、双师型人才培养等方面进行分析。
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