全科住院医师规范化培训基地教学门诊开展现状调查

作者：杨凯超; 李开军; 吴伟东; 任文; 郑旸; 殷培; 任菁菁

来源：浙江医学教育, 2012, 22(04): 225-230.

• 全科医学
• 住院医师规范化培训
• 教学门诊
• 现状调查

目的 了解和分析《全科专业住院医师规范化培训全科教学门诊规范(试行)》发布后全科教学门诊的开展状况，针对存在的问题提出对策和建议。方法 根据《全科专业住院医师规范化培训全科教学门诊规范(试行)》自行设计调查问卷，对全国范围内全科专业住院医师规范化培训(以下简称“全科住培”)带教教师和全科住培医师分别进行问卷调查，了解全科教学门诊开展现状，包括基本信息、教学门诊诊间设置、教学门诊带教教师要求、教学门诊患者遴选、教学门诊实施及其保障措施等方面。结果 全科教学门诊带教中指导书写SOAP(subjective-objective-assessment-plan)病历、注重分层带教、注重全科临床思维培养、及时点评和反馈等4个方面的工作做得较好，目前主要存在独立的教学评估室建设不全、全科住培带教教师培训不足、全科教学门诊相关培训偏少、预约患者比例明显偏少、全科教学门诊半天接诊患者数量偏多、对全科教学门诊支持和考核不规范等问题。因此，应当加强全科住培带教教师队伍建设、加强医院层面支持、规范考核机制等，以提高全科教学门诊质量。结论 全科住培基地教学门诊开展现状总体良好、较前规范，但仍然存在部分问题尚待解决。因此，应当加强全科师资队伍建设、提高全科住培带教教师待遇，规范全科教学门诊开展。

• 单位
  丽水市中心医院; 浙江大学医学院附属第一医院