比较是人们认识、鉴别事物的一种有效方法，也是确定事物异同关系的思维过程。在教学中，需要比较的内容通常有三类，即需要识记的内容、需要体悟的内容与需要综合的内容。在语文教学中运用比较方法应遵循实效性原则、发展性原则、评价性原则、科学性原则、已知性原则与正面性原则。教师可以根据不同的教学内容、教学目标，采取不同的比较方法。
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