小学美术教学中数字化技术的运用

作者：杨敏

来源：安徽教育科研, 2019, (09): 18-20.

• 数字化技术
• 小学
• 美术课堂教学
• 创造能力

数字化辅助教学具有较强的交互性、可控性,不仅可以改变小学美术课堂教学方式,也增加了课堂教学的趣味性与直观性;不仅可以用数字化技术的应用来促进学生自主、探究式学习的意识,还可以促进小学生创造能力的培养。本文就数字化技术在小学美术教学应用中的优势以及实际操作策略进行浅显的分析与阐述。