学生是班级文化建设的主体,辅导员是班级文化建设的引领者和指挥者。班级文化具有引导功能、凝聚功能、约束功能,可从关注班级物质文化建设、拓展班级网络文化建设、重视班级制度文化建设、重点建设班级精神文化、精心培育班级诚信文化等方面发挥班级文化的功能,实现班级文化的建设,达到育人的目的。
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