基于学生主体性发展的高中生物学习题课“说题”教学法初探

作者：张美玲; 余波^*

来源：中学生物教学, 2019, (02): 50-52.

• “说题”教学法
• 主体性
• 习题课

简要介绍了学生主体性在习题课中的表现特征,结合"说题"教学实例,阐述高中生物学习题课"说题"教学法实施的过程及其注意事项。通过研究表明,"说题"教学法不仅能提高学生的学习成绩,还能促进学生的主体性发展。

• 单位
  江西师范大学; 南昌师范学院; 生命科学学院