深度学习理念下高中地理教学设计与实施——以人教版高中地理必修一第五章第二节“土壤”为例

作者：阳平芬

来源：华夏教师, 2022, (31): 55-57.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.31.033

• 深度学习
• 地理教学设计与实施
• 地理核心素养
• 土壤

本文以《土壤》课程教学为例，对深度学习理念下的高中地理教学设计与实施进行探讨。本文认为，教学设计应以地理核心素养为依据，制定发展学生高阶思维的教学目标，以真实情境为载体，设置以问题解决为中心的任务群，关注学生解决问题的表现，做好教学评价设计。