“教学评”一致性，强调教师的教、学生的学及课堂的评要有高度的相关性和一致性，旨在达到理想的课堂教学效果，帮助学生更好地学习与发展．在教育教学改革过程中，“教学评”一致性已经成为重要的教学思想与手段，对提高课堂教学的效率和质量有重要作用，在高中数学教学中，教师应该注重“教学评”一致性的实践运用，并掌握其中的要点和策略．基于此，文章论述了“教学评”一致性的含义和实践要点，并结合教学经验，以“对数函数及其性质”教学为例，探讨高中数学“教学评”一致性的实践策略，以供读者参考．
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