隔代教养对儿童自立行为的影响：家庭结构的调节作用

作者：凌辉; 张美玲; 徐思奇; 杨红君

来源：中国临床心理学杂志, 2023, 31(03): 729-733.

DOI：10.16128/j.cnki.1005-3611.2023.03.042

• 隔代教养
• 自立
• 儿童
• 家庭结构

目的：考察隔代教养对儿童自立行为的影响，以及家庭结构的调节作用。方法：采用3～6岁儿童自立行为问卷和6～12岁儿童自立行为问卷分别对24425名3～6岁幼儿及21736名6～12岁儿童进行调查。结果：（1）隔代教养对3～6岁幼儿的自立行为有显著负向预测作用，家庭结构调节3～6岁幼儿隔代教养与学业自立、心理自立（自我控制）维度及整体自立行为的关系。（2）隔代教养对6～12岁儿童自立行为具有显著的负向预测作用，家庭结构调节6～12岁儿童隔代教养与道德自立的关系。结论：隔代教养对儿童自立行为存在显著消极影响，且这一影响受到家庭结构的调节。

• 单位
  湖南师范大学