混龄区域物质环境的策略研究

作者：刘梦玲

来源：智力, 2021, (02): 189-190.

• 混龄区域
• 物质环境
• 策略

在以往的教育实践中,我国幼儿园基本以同一年龄段进行教育教学活动。但随着教育观念的改变,幼儿园教学的组织形式更灵活,混龄教育正逐步被接受和认同。而混龄教育具备的物质环境为幼儿的发展提供了可行性和可能性,而如何有效设置适合混龄教育的物质环境是本文讨论的重点和研究的方向。