放手而不放任 实验探求真知——小学科学实验教学方法初探

作者：陆梦琪

来源：新智慧, 2019, (28): 86.

• 小学教学
• 科学课
• 实验思路
• 方法探究

科学课重在实验探究,作为教师,应该在鼓励放手,让学生自主探究的同时,仍然要发挥主导作用,使他们的探究活动更具科学性。