摘要

课程是教学体系的基本单元,更是高校人才培养最基础、最重要的载体.一流课程追求高质量目标,作为高校课程建设的标杆,具有很好的示范性作用.以中山大学一流本科课程建设为例,总结了综合性大学如何对标国家一流课程建设目标,构建"五个融合"卓越人才培养体系,在兼顾学科差异的基础上系统推进本科课程的建设和改革创新,提升课程体系"三性"标准,加强对一流课程群培育力度,推动一流课程认定落实落地,探索促进课程建设

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