高中英语教师课堂话语的优化策略

作者：周兰兰

来源：英语画刊(高级版), 2019, (12): 84.

<正>教师通过言语的交流来传授知识,开启学生的思维,提高学生的交际能力。部分教师在教学中往往存在话语权不平衡的问题,影响了学生主体性的发挥,不利于学生交际能力的提升。师生间的平衡对话能调节课堂气氛,促进师生之间的互动,促进学生的语言积累,提高学生的交际能力。部分教师设置的对话问题过于简单,不能引发学生深入的思考。话语中未放下权威,师生之间不能平等的交流,影响了学生个性的发挥,影响了学生表达能力的发展。当师生之间的意见不统一时,或学生的表达偏离了教师的预设时,会导致课堂教学气氛的紧张。