教学评价是以教学目标和内容为基础，通过对教学活动的过程及结果的监测而产生的对教学效果进行分析和评定的行为，是对教学活动反思和分析的过程，是提高教学效果的重要手段。小学阶段学生需要强烈的认同感，这就需要教师用多元化的正面评价予以鼓励从而促进学生进步。在小学信息技术教学活动中，教师要深刻认识到评价的重要性并通过合理的评价引导学生学习思考，从而提高学生的全面素质。本文基于小学信息技术教学，就如何优化教学评价方式进行探讨。
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