创设“生动”课堂 发展模型观念

作者：刘守文; 江厚庭

来源：中学数学杂志, 2023, (04): 43-46.

• “生动”课堂
• 模型观念
• 工程问题
• 行程问题

义务教育数学教学强调学生学习的主体地位，重视发展学生的核心素养.模型观念是义务教育阶段数学核心素养之一，其发展具有一致性、阶段性、整体性，根植于真实问题情境之中，强调学生主动参与数学活动过程.

• 单位
  中国科学技术大学