在新时代“立德树人”背景下，学校体育成为学生核心素养发展的重要阵地。学校体育以此为背景开启了深化改革之路。文章以常州市龙城小学为例，探讨了学校体育的改革实践。该校以一体化建设和家、校、社协同育人理念为改革的基本思路，通过建构学校体育管理机制，创新学校体育课程建设，丰富学校体育活动等举措，促进学生全员、全方位、全过程参与体育活动，以期达到以体育人的目的。
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