摘要

近些年来,随着我国教育事业不断发展,课程改革越来越深入。现如今,探究性学习已经成为高中数学教学课堂中一种常用的教学方法。大量的教学实践表明,探究式学习的应用,能够在激发学生数学学习兴趣的同时,极大地提升数学课堂效率。但是在将探究性学习应用于高中数学教学的过程中,却仍然存在一些缺陷和不足。因此对探究性学习在高中数学教学中的应用策略进行分析和探讨,希望能够为今后我国高中数学教学水平的提升提供参考。