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摘要
有机化学实验流程繁琐，使用的仪器设备与试剂种类多。传统的实验室安全教育在实验危险源辨识方面有所欠缺。以三苯甲醇合成实验为例，我们把实验操作分解成多个步骤，引导学生辨识每一步操作涉及的危险源，与学生分享相关的典型案例，并借由事故危害强化学生对实验安全的重视。通过不同实验项目中反复实操危险源辨识，学生熟练掌握了化学合成实验通用危险源的安全操作，并能在新实验中主动分析危险源，做好个人防护，严格执行安全操作规程。
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单位哈尔滨工业大学（深圳）
