基于真实情境的“生态系统的信息传递”教学设计

作者：杨智勇; 吴玲

来源：生物学教学, 2021, 46(05): 33-36.

• 信息传递
• 真实情境
• 模型建构
• 核心素养
• 高中生物学

通过所搜集的素材和创作的视频展示,以真实情境为载体,再现生态系统的信息传递过程,引导学生开展质疑问难、自主学习、合作讨论、分析资料、建构模型、设计实验等活动。学习生态系统信息传递的种类、作用及应用,发展生物学学科核心素养。