指向语文核心素养：诗教课程建设问题与策略

作者：冯铁山; 冯思娴

来源：中国教育学刊, 2022, (01): 18-22.

• 诗教课程
• 语文核心素养
• 立德树人

诗教是中华民族自古以来颇有特色的教育传统,建构诗教课程是传承并创新传统优秀诗教思想的重要举措,但在现实中存在重学校声名而忽略学生诉求、修辞知识拼盘难以形成体系、浅层诗歌技法训练难以润泽心灵、教学结果局限于作品发表等突出问题。基本策略在于辩证处理"文学之诗教"与"伦理之诗教"的关系,将课程目标指向促进学生语文核心素养和谐发展;课程内容依照"立德树人"的逻辑,建构融"道德修身""诗品诗论""比德喻志""韵文雅言"等要素构成的体系;课程实施把握"言、象、意"相互转化的机制,做到"从语言出发,又回到语言";课程评价契合诗教课程价值追求,做到保底、分层、有梯度。

• 单位
  宁波大学