互助互帮，形成阅读合力

作者：张凤英

来源：山东教育, 2021, (23): 40.

<正>一、家校联手,形成合力小学第一学段的课外阅读实施需要充分调动家长的积极主动性,让他们参与到孩子的课外阅读中来。老师要与家长联手,组成课外阅读联盟。家长须积极配合老师指导孩子在家开展课外阅读,为孩子提供丰富的课外阅读读物,创设浓厚的家庭阅读氛围。家长与老师的积极配合,会帮助孩子及时巩固在课堂学到的阅读方法,在各种阅读活动中提高阅读能力。